پشت پرده مدیریت برنامه درسی

منظور از مدیریت برنامه درسی این است که اطمینان حاصل شود تا همه دانش آموزان حداکثر  آموزش و پرورش مورد نیاز خود را دریافت نمایند . هدف کلی تر مدیریت برنامه درسی این است که دانش آموزان از تمام دانش و مهارتی که  آموخته اند برای مشارکت در جامعه به شکلی معنی دار و مفید استفاده نمایند. همه ذینفعان در هر مدرسه و منطقه آموزشی به نحوی از انحاء باید مراقب باشند تا مدیریت برنامه درسی به بهترین شکل ممکن صورت پذیرد.

برنامه درسی یک سیستم علمی است که دانش و مهارتها را در بین دانش آموزان هر مدرسه و محیط آموزشی تقسیم و تسهیم می نماید. به طور خاص، برنامه درسی اشاره به موارد مکتوبی که می‌بایست آموزش داده  شوند، و نیز آنچه که از دانش آموزان در سطوح مختلف و در دروس یا موضوعات خاص آزمون گرفته می‌شود دارد. پس از ارزیابی نتایج آزمون، مدیران، معلمان و سایر دست‌اندرکاران می توانند مؤثرترین شیوه‌های ترویج و تسهیم دانش در بین دانش آموزان را تعیین نمایند.

بخش اول مدیریت برنامه درسی، طراحی برنامه درسی است. در این مرحله، فلسفه و عمل آموزش و پرورش مورد توجه قرار می‌گیرد. اجرای برنامه درسی در ادامة طراحی برنامه و پس از آن که مدیران برنامه درسی، معلمان را در زمینه ارائه برنامه درسی به شکلی که بهترین و بیشترین بهره ممکن را برای دانش آموزان در بر داشته باشد، آموزش دادند، صورت می‌گیرد.

نظارت و ارزشیابی برنامه درسی اموری کاملاً مرتبط با یکدیگر هستند. در اینجا، مدیران برای اطمینان از این موضوع که برنامه درسی مطابق با طرح اولیه خود به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود یا خیر، نحوه ارائه برنامه درسی را مورد نظارت قرار می دهند. هر یک از معلمان، مدیران، والدین و ... به نوبه خود  اثربخشی برنامه درسی مذکور را مورد ارزشیابی قرار می دهند. بعد از آن، داده های حاصله از این ارزشیابی‌ها به منظور ایجاد هر گونه تغییرات مورد نیاز برای اثربخش‌تر کردن آموزش و تدریس برنامه درسی فعلی، و یا ایجاد اصلاحاتی که منجر به بهبود برنامه درسی می‌گردد، مورد استفاده قرار می‌گیرد.

از طریق مدیریت برنامه درسی، دروس و دوره های مطالعاتی تنظیم و سازماندهی می‌‌گردند. تنظیم برنامه درسی به هماهنگی مراحل نگارش، تدریس و آزمون برنامه درسی در طی یک دوره تحصیلی و نیز یک حوزه مورد مطالعه اشاره دارد. برنامه درسی مکتوب به عنوان بخشی از  مرحله تنظیم، اشاره به اهداف یادگیری بیان شده و نیز روش ها و منابعی دارد که مربیان برای رسیدن به این اهداف می‌بایست به کار گیرند. برنامه درسی مکتوب عموماً بیانیه ای از ابزارهای ارزشیابی را در بر می‌گیرد که می‌تواند در ارزشیابی یادگیری دانش آموزان، و به این ترتیب، تعیین میزان ارزش برنامه درسی مورد استفاده واقع گردد.

برنامه درسی آموزش داده شده، اشاره به برنامه درسی ارائه شده از سوی معلم به دانش آموزان، بر طبق برنامه درسی مکتوب دارد. در این جا، معلمان واحدهایی که می بایست مطالعه شوند، و نیز طرح درس‌های مورد نیاز را  تدوین می نمایند. شیوه‌های ارائه مواد آموزشی به دانش آموزان نیز بخشی از برنامه درسی آموزش داده شده میِ باشند. برنامه درسی ارزشیابی شده،  اشاره به بخشهایی از برنامه درسی مکتوب و برنامه درسی آموزش داده شده می‌باشد که به شکل رسمی یا غیر رسمی ارزشیابی می‌شوند. این ارزشیابی تعیین کننده پیشرفت یک دانش آموز در اساس و نیز اجرای برنامه درسی مکتوب است.